miércoles, 29 de octubre de 2014

CUADRO RESUMEN DE LA CONCEPCIÓN UTILITARIA

CONCEPCIÓN UTILITARIA DEL CUERPO
Fundamento filosófico
Separación cuerpo-mente. Dualismo.
Acercamiento teórico-práctico
Objetivo y universal.
Disciplinas de estudio
Anatomía, Fisiología, Biomecánica...
Funcionalidad
Servir como objeto para alcanzar las habilidades más complejas motrizmente hablando.
Excelencia
Eficiencia/Eficacia. Máximo rendimiento.
Mejora
Entrenamiento físico. Trabajar cada parte del cuerpo para que estén mejor dotadas para realizar tareas motrices.
Metáforas/ narrativas
Cuerpo máquina/ Ciborg.

            

miércoles, 15 de octubre de 2014

EL MOVIMIENTO

 ¿Qué significa "movimiento"?. 
El término movimiento puede referirse a varios conceptos dependiendo de la disciplina, en nuestro caso abordaremos la disciplina deportiva o de la actividad física, es decir, Movimiento de cuerpos o sistemas, espacialmente. También lo podemos expresar en términos biológicos como la motilidad, es decir, la capacidad de moverse.


 ¿De qué maneras puede concebirse el movimiento? 

El movimiento puede ser global, en el caso de que la actividad que estemos realizando lo requiera, o por el contrario puede ser segmentario, es decir, que la actividad realizada tenga una demanda limitada del movimiento, mover las piernas, mover los brazos, o un simple giro del tronco. También puede haber un tercer tipo de movimiento y es, un movimiento de desplazamiento, el necesario para que todo el cuerpo se traslade de un lugar a otro, con estos tres tipos de movimientos, podremos con toda seguridad realizar cualquier deporte o actividad física.

 ¿Qué implicaciones tiene esas concepciones?

Las implicaciones que tiene lo anteriormente dicho son las siguientes, y es que existen diferentes tipos de ejercicio, ejercicios o deportes más completos, entendiendo como completo que entran en juego mayor cantidad de músculos o grupos musculares, y ejercicios algo más específicos o segmentarios, en los que el número de partes del cuerpo que se activan es menor que en el otro tipo.


lunes, 13 de octubre de 2014

AUTOEVALUACIÓN

 
 
AUTOEVALUACIÓN
 
 
¿Qué espero aprender?
Espero aprender a enseñar con corrección, tanto en etapas tempranas como en la tercera edad, el movimiento para que mas adelante no se produzcan malos vicios en los movimientos de las personas y hacer ejercicio no sea perjudicial para su propia salud.

¿Qué voy a hacer para aprender?
Intentare sacarle el máximo provecho posible a las actividades que hagamos tanto en clase como en casa, archivándolas con el fin de que una vez acabada la carrera tenga un numero de actividades de las que pueda hacer uso cuando me hagan falta.

¿Qué voy a hacer para que los demás aprendan?
Dejar trabajar a mis compañeros, cooperar con ellos en las actividades grupales, hacer aportaciones como videos o noticias que sean de interés para el alumnado.

¿Qué utilidad tiene lo espero aprender, lo que voy a hacer para aprender y lo que voy a hacer para que los demás aprendan?
Todo lo que voy a aprender tiene mucha utilidad, ¿por que? Porque uno de los principales conocimientos que debo adquirir son las distintas concepciones del cuerpo, esto nos ayudara a instruir correctamente a nuestros alumnos, podremos ayudarles a que no sean simplemente un cuerpo funcional o mecanicista, sino personas completas que utilicen el ejercicio como herramienta para tener una mejor vida de una forma u otra.

¿Qué valor tiene lo espero aprender, lo que voy a hacer para aprender y lo que voy a hacer para que los demás aprendan?
Tiene mucho valor, pues todo lo que espero aprender será en el día de mañana el instrumento o uno de los instrumentos mediantes los cuales yo tendré que educar a mis alumnos, jugadores o deportistas de la clase que sea de forma correcta.