Los seres humanos experimentan, y a través de esas
experiencias aprendemos, más bien adquirimos experiencia en base a nuestros
aciertos o a nuestros errores, pero parte de nuestra vida, tal y como la
conocemos, no sería posible sin la educación, y esta no se aprende de simples
experiencias vividas. Para la educación es necesaria la interacción entre las
personas, alguien debe impartirla, sobre nuestras acciones, gente de mayor
edad, con un reconocimiento social o una sabiduría, puede guiarnos en el
camino, indicarnos que comportamiento es el adecuado o que será mejor para
nosotros. Este motivo es por el cual se diferencia la ecuación de la
experiencia, la ecuación, a parte de ser impartida por otra persona
generalmente, tiene sus motivos y su justificación.
Una forma de transmitir conocimientos a la vez que se educa
es la educación física, que al contrario de lo que se pensaba antiguamente,
sirve para educar mediante el ejercicio físico, y no es una mera herramienta
para el entrenamiento del cuerpo y sus capacidades físicas. En esta nueva
concepción de la educación física se le da importancia a las relaciones con los
compañeros dentro de la clase, las emociones que experimentan en ellas y los
VALORES que tratan (los maestros) que aprendan en cada sesión.
Peter Arnold propone tres dimensiones sobre la educación
física: la educación sobre el movimiento, refiriéndose al campo de estudio o
cuerpo teórico con un valor intrínseco; la educación a través del
movimiento, haciendo referencia a los fines y valores extrínsecos de los cuales
el movimiento va indirectamente asociado, como la salud; y por último la
educación en movimiento, relacionada con los valores intrínsecos, es decir, la
práctica de actividad física permite la autorrealización. Se consigue mediante
la práctica.
Para favorecer la correcta ejecución de la practica y que se
logren los objetivos deseados, las prácticas deben ser dirigidas hacia donde
nos interesa, intentando en todo momento que los valores positivos y las buenas
sensaciones sean protagonistas en cada ejercicio de cada sesión, de este modo
los alumnos aprenderás a través de su cuerpo el respeto, la amistad, el
compañerismo y muchos mas…
Por último debemos tener en cuenta también que pueden
existir sujetos en la clase con problemas para la integración o que no se les
de tan bien el deporte como al resto y es nuestro deber hacer que estas
personas se integren al grupo y fomentar en ellos un deseo de hacer deporte
mediante la practica divertida, ya que de sus experiencias de jóvenes dependerá
mucho su practica del deporte en su vida adulta.
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