Auto evaluación
Bueno, final de año 2014, final del primer cuatrimestre del segundo curso de FCAFE, final de la asignatura de educación del movimiento. Tengo que decir que esta asignatura ha sido un tanto inesperada para mi, me ha sorprendido en muchos ámbitos, empezando por la materia impartida.
En un principio pensaba que la asignatura trataba de como enseñar a los mas pequeños a moverse o de realizar lo propio con ancianos, para que ni unos ni otros tuvieran problemas en su sistema locomotriz, pero luego resultó que consistía mas en crear un nuevo concepto sobre la educación, bueno, mas bien en darnos la capacidad y los conocimientos para que cada alumno cree su propio concepto y tenga sus propias ideas, tanto de la educación como de la educación física, como de las diferencias de sexo.
Otra de las sorpresas que me encontré en la asignatura fue el echo de que no hubiera examen, una forma muy sutil, y buena a mi modo de ver, de que los alumnos tuvieran un seguimiento continuo de la asignatura, y no se olvidaran de ella hasta que llegara enero. El modo de impartir la asignatura nos “obligó” a cooperar entre nosotros y trabajar en equipo, pues han habido muchos trabajos a entregar por grupos. Esto te dota de capacidades que no aparecen en el curriculum de la asignatura como pueden ser, la paciencia, empatía, el compañerismo, o la cooperación, es decir, trabajar en conjunto y en la misma dirección para que el trabajo final sea el mejor posible.
Todos estos trabajos, ya sean individuales o en grupos, debían ser expuestos ante toda la clase luego y por lo tanto estamos ante otro ámbito que nos ha mejorado esta asignatura, la oratoria, la capacidad de hablar en público y de desenvolvernos con soltura. Gracias a “educación del movimiento” nos hemos familiarizado con dichas exposiciones y adquirido, por tanto, una experiencia de cara al público, que nos ayudará en nuestro futuro a que no nos ocurran cosas como el famoso “miedo escénico”. También pienso que hemos mejorado en nuestras capacidades de redacción, pues hemos tenido que redactar varios artículos, ensayos, o escritos en los que debíamos mostrar nuestras opiniones y reflexiones sobre asuntos comprometidos o complicados, como por ejemplo, si las diferencias entre hombres y mujeres estaban originadas por lo biológico o lo social, por lo tanto tuvimos que tener cuidado con lo que escribíamos y como lo escribíamos.
Desde el punto de vista de la teoría, hemos aprendido las concepciones del cuerpo, hemos visto distintos estudios sobre los hombres y las mujeres, leído artículos y libros sobre la educación como “mal de escuela” y documentales como “la educación prohibida”. Tanto el libro como el documental, ambos te hacen plantearte el sistema educativo actual y a forma que tenemos de impartir las clases, ponen en duda tanto el sistema generacional como la meritocrácia, donde solo avanzan los mejores y todo esto, una vez finalizado la asignatura te ayuda a crear tu propio concepto sobre la educación. Recomiendo fervientemente la lectura del libro de Pennac “mal de escuela” al igual que la visualización del documental-película “educación prohibida”, ambos te aportan un punto de vista sobre la educación que no se enseña en las aulas y por tanto, algo a tener muy en cuenta.
Por otra parte nos hemos introducido algo mas en el mundo de la informática con la puesta en marcha de un blog individual, donde cada alumno ha plasmado sus pensamientos o lo que ha creído conveniente, a parte de las actividades obligatorias mandadas por el profesor que servían como guía de la asignatura. Me gustaría hacer una aclaración sobre el tema del blog, bueno, mas una petición que una aclaración y es que, me gustaría que se tuviera mas en cuenta el contenido del propio blog que la presentación, pues hablo por mi, pero en mi caso he tenido bastantes problemas con el apartado de diseño y edición, ya que ha sido mi primera vez como bloggero y no conozco las herramientas para arreglar algunos problemillas que me han ido surgiendo por el camino, que seguro que existen.
Casi para finalizar dedicaré una líneas al docente, Jose Manuel Brotons Piqueres, que ha tenido la capacidad y la paciencia necesaria para hacernos comprender todas y cada una de las tareas mandadas por el, y por esto, creo, que a los alumnos nos ha sido mas fácil la realización de las tareas, ya que cuando conoces el ¿por que? De una tarea la afrontas con mucha mayor energía y entusiasmo. Sin embargo, me gustaría destacar el único aspecto negativo (si se le puede llamar así) de la materia, que no tiene nada que ver con la actitud del profesor. Me refiero a las horas de clase, en mi opinión deberían incluir mas material práctico, pero práctico de verdad, donde los alumnos interaccionen unos con otros realizando debates, dando su opinión, enfrentándose entre ellos, siempre desde el respeto, ya que como dice Punset en una de sus entrevistas en el programa de TVE2 “redes” para aprender es necesario que exista un componente práctico y que el alumno este implícito en la tarea, es decir, que sea partícipe de ella.
Por último finalizaré con mi nota numérica, con mi evaluación. En mi opinión, creo que he sido un alumno que ha aportado mucho a la clase, pues para comenzar, no he faltado a ninguna clase (excepto una porque estaba enfermo) y en todas ellas he tenido una participación activa en el transcurso de la clase, realizando intervenciones, dando mi punto de vista sobre lo que se estaba exponiendo en el aula, ya fuera afirmando o estando en desacuerdo con lo que decía el profesor, lo que nos lleva al siguiente punto. Creo que muchos alumnos se callan sus propios pensamientos si no van en consonancia con lo que está diciendo el profesor, pero ese no es mi caso, tanto si lo he compartido como si lo he rechazado, siempre he mostrado mi punto de vista en las clases, si es cierto que a veces me ha llevado a pequeños debates, pero creo que estos pequeños debates son los que enriquecen a la persona y favorecen a todos los integrantes del debate, pues cuando tienes oposición es cuando te exprimes al máximo y tratas de buscar el mas mínimo detalle para decantar la balanza a tu favor. Tengo que decir que he llevado el blog lo mas al día posible, pues tengo dos trabajos fuera de horario escolar y me estoy preparando el examen oficial de idioma B1 (inglés), lo que obviamente resta tiempo, pero aun así, he cumplido con todas las tareas obligatorias y he añadido alguna complementaria que he creído conveniente e interesante, sobre todo vídeos. Además opino que en la mayoría de exposiciones en las que he participado, mi soltura, mi dominio de la materia y mi corrección de cara al alumnado ha sido notable, junto con una buena presencia. Por todo lo mencionado anteriormente creo que mi nota debería de estar en torno al 9, ya que considero que siempre se puede hacer mejor, como bien dice una de mis frases favoritas: “si crees que eres el mejor en algo, siempre habrá alguien mejor que tu. Sigue mejorando”.
Bueno, con este extenso artículo de opinión me despido de mis lectores como alumno de la asignatura, espero poder seguir escribiendo aunque ya no esté cursando la materia de EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO, darle las gracias a mi profesor y a los alumnos por hacer de este cuatrimestre un cuatrimestre inolvidable.
Un saludo a todos mis lectores, Feliz Navidad.
Roberto Reina
